“体育老师教粤语”还需谨慎行之

7月 25, 2022 乐动体育

近日,为响应“双减”政策,南宁天桃教育集团东葛校区的选修课不断推陈出新,其中就有体育老师化身为粤语老师的粤语课,该课程通过介绍白话的生活用语、各种俗语歇后语、童谣、经典粤语歌曲及影视作品,让学生深入学习了解南宁及整个粤语地区的民生文化。不少网友打趣道:我的粤语是我的体育老师教的!(3月10日 南宁新闻网)

随着“双减”政策的落地,中考体育分值的增加,许多学校的体育老师特别是中小学的体育老师,因此从“隐形人”变成为校园“C位人士”火出了圈,但却不应是以“我的粤语是体育老师教的”这种跨行教学的方式呈现。

虽然说,学校通过开选修课,介绍白话的生活用语、各种俗语歇后语、童谣、经典粤语歌曲及影视作品,让学生了解南宁及整个粤语地区的民生文化,对于地方的发展和传统文化的传承,有积极意义。不过,让体育老师去任教这个做法,虽不敢说是“不务正业”,但显然是有些不合适宜。

体育教学是素质教育的重要组成部分。粤语既不属于体育教学的应有内容,也不属于某种特殊的体育项目。即使是要传承传统文化,也应由专业的师资力量来推行之。尽管一些体育老师多才多艺,但让体育老师去教粤语这门选修课,确是误用了体育师资力量,还浪费了体育教学资源。

特别是在“双减”政策全面推进,体育老师特别是中小学体育老师“不够用”现况下,部分地方为补缺师资力量,甚至探索让优秀的退役运动员到学校兼职体育老师等做法。让体育老师化身为粤语老师,这看似为响应“双减”政策而对选修课推陈出新的探索,实则是在落实“双减”政策上走了样、偏了道。

让专业的人干专业的事,才能实现人尽其才、才尽其用、事尽其功。因此,让体育老师教粤语这样的创新做法,着实该谨慎行之。而如何用好用强“双减”背景育老师这种紧缺资源,才是各职能部门和学校等用人单位,当前予以重点思考研究的一个教研课题。(文/唐亦瑭)

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